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实践展示中观摩交流互动中学习——保利百合幼儿园开展青年教师观摩课研讨_hth华体会官网

时期:2021-06-17 00:10 点击数:
本文摘要:为增进保利百合幼儿园教学质量的全面提高,更进一步贯彻落实《36岁儿童自学与发展指南》精神,扎根园本教研,提升全体教师的教育教学水平,增进青年教师的专业化较慢茁壮,以便更加坚实有效地积极开展幼儿园集体教学活动。1月1618日,保利百合幼儿园积极开展了青年教师观摩课研讨活动。 本次活动为期三天,每位教师根据《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童自学与发展指南》精神自由选择合乎本班幼儿年龄特点的教学内容,从活动目标的确认、教学环节的设置、教学方法的运用等方面展开了大胆的尝试。

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为增进保利百合幼儿园教学质量的全面提高,更进一步贯彻落实《36岁儿童自学与发展指南》精神,扎根园本教研,提升全体教师的教育教学水平,增进青年教师的专业化较慢茁壮,以便更加坚实有效地积极开展幼儿园集体教学活动。1月1618日,保利百合幼儿园积极开展了青年教师观摩课研讨活动。  本次活动为期三天,每位教师根据《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童自学与发展指南》精神自由选择合乎本班幼儿年龄特点的教学内容,从活动目标的确认、教学环节的设置、教学方法的运用等方面展开了大胆的尝试。活动过程中以幼儿为主体,侧重幼儿探究性自学方式的培育,教师希望以支持者、合作者、引导者的身份匹敌课堂。

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  活动完结后的研讨活动,分个人反省、同伴互惠、专业引导三个环节展开。在研讨前,园长刘丽萍具体了本次活动的目的与意义,副园长刘华率领老师们自学了如何讲课、评课的涉及理论知识,总结了《纲要》《指南》中涉及的指导性的内容,老师们从有所不同角度交流了对每节教学活动的评析与建议,各抒已见、辩论白热化。

最后副园长刘华从目标的制订、过程的设计、教法与学法的运用、教师与幼儿的对话等方面对每节活动展开详尽的评析,并有针对性地明确提出活动的调整建议。  此次参访研讨活动的积极开展,既为青年教师搭起了磨练、展出的平台,又为教师们建构了互相自学、交流研讨的机会,从而确实增进教师专业素质的提高,使保利百合幼儿园教育教学工作迈上一个新的台阶,为建设一支业务高超、综合素质低的教师队伍助力,为保利百合幼儿园打造出和美教育品牌奠下扎实的基础,为中原教育塑造成一批批品位教师而大大前进。


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